تقسيم الأشخاص في علم البارادايم :

موقف الأشخاص من البارادايم الجديد يكون على احد الصور التالية :

1. المبدعون - المستشرفون

2. النمطيون (أعداء التغيير) - آخر من يلحق بالركب

3. الروّاد - أول من يلحق بالركب




المبدعون Shifters

( خارج منطقة التغطية .. أحيانا )

لا يحبّون النقاش لأنهم يملّونه وليس لديهم تفاصيل وإثباتات وأفضل طريقة للتعامل معهم هي التشجيع وإظهار الإعجاب مع تقديرهم .. كذلك يجب أن يكون الحوار معهم بشكل مرح ومحفز وخال من الاستهزاء واللوم

من جهة أخرى فإن على المبدع أن يبدع في إقناع النمطيون والرواد بإبداعه .. كما فعل أديسون عندما اخترع المصباح الكهربائي إذ سأله صحفي : ماذا لو انطفأ المصباح ؟ .. فرد أديسون ببساطة إبداعية : نعود إلى الظلام الذي كنا فيه أصلا



النمطيون Settler

هم الجدليون ( في الغالب )

يُطيلون الحوار لإثبات خطأ الفكرة الجديدة ( في ضوء أطرهم وأفكارهم القديمة والمُستقرة ) خاصة وأنهم يتقنون عملهم في ضوء البارادايم السائد .. وهم كما يصفهم جول باركر مُصابون بنوع من الشلل الإدراكي الذي يُعيقهم عن رؤية ما هو خارج البارادايم

ولذلك فأفضل طريقة في الحوار معهم هي الإنصات لهم واحترام وجهة نظرهم ثم محاولة تنويع صور عرض البارادايم الجديد لهم .. وهنا يبرز دور الإبداع في عرض الإبداع ... وكذلك إبراز بعض العبارات الجميلة أمامهم مثل :

العقل مثل الباراشوت .. يعمل بشكل رائع عندما يكون مفتوحاً



الرواد Pioneers

هم المحاورون

رواد البارادايم هم الحل فهم الأفضل في الحوار .. ذلك أنهم يتمتعون بمرونة عالية تجاه البارادايم الجديد ( أو ما يخالف ما يرونه ) وهم يتبعون الجديد انطلاقاً من الحدس مع شيء من المعلومات ( الناقصة )

ويحرص الرواد على تحقيق معادلة صعبة هي دعم المبدع وتشجيعه والاستفادة منه .. وعدم خسارة أو فقدان النمطي الذي يملك ملاحظات ومهارات أيضا تثري العمل والمسيرة عندما يقتنع أو يستوعب ما يطرحه المبدع

منقول

شكرا اختي على الموضوع الجميل والامثلة التحليليه

ما علاقة المدرس بموضوع البارادايم ؟

اعتقد أن أخطر مهنة تتأثر بالباراديم هي مهنة التدريس,
فالمدرس لديه نظارة عقلية معينة - البارادايم - ينظر بها إلى طلابه
وهي أيضا نظام التفكير عند المدرس والعدسات التي يرى من خلالها طلابه
وتواجه المدرس صعوبة بل صعوبات في موضوع نظرته تلك
لأن الطلاب مختلفون ومتباينون لأقصى درجه
فكيف يستطيع المدرس أن يتعامل معهم بنفس النظارة الخاصة به فقط ,
سيرى المدرس بضعة طلاب فقط
أما الباقين فلن يستطيع أن يتفهمهم أبدا...

وهنا تبدأ المشكلات...

عدم تفهم المدرس لطلابه هو أساس المشكلة التي تزعج المدرس من الطلاب,
فهو لا يتفهم الفروق الفردية بينهم, ولا يتفهم أنهم مختلفون بشده عن بعضهم البعض,
ويعتقد أن أسلوبه الوحيد الغير قابل للتغير هو الذي يصلح للتعامل مع كل الطلاب...

مستحيل

نعم مستحيل

يجب على المدرس أن يكون من " الرواد Pioneers هم المحاورون " السابق ذكرهم

[رواد البارادايم هم الحل فهم الأفضل في الحوار ...
ذلك أنهم يتمتعون بمرونة عالية تجاه البارادايم الجديد ( أو ما يخالف ما يرونه )
(الذي هو الطلبة في حالتنا ) وهم يتبعون الجديد
انطلاقاً من الحدس مع شيء من المعلومات ( الناقصة )
ويحرص الرواد على تحقيق معادلة صعبة هي دعم المبدع وتشجيعه والاستفادة منه .]

لذا على الأخوة والأخوات المدرسين والمدرسات أن يحاولوا استيعاب طلابهم
بالحب وبالتفهم وبالنقاش
وبالصبر - الصبر - الصبر

منقول

Paradigm Shift


180 درجة

في الرياضيات .. هي الزاوية بين نقطتين على خط مستقيم

الفرق بين الشرق و الغرب .. الشمال و الجنوب

و هذي حقيقة رياضية

لكن هل توجد علاقة ما تربط بين هذه الحقيقة و بين نظام تفكير البشر؟!!!

التغير المفاجئ بدرجة 180 في وجهة النظر .. في التفكير .. في البارادايم

يطلق عليه Paradigm Shift

يمثل التفكير داخل الصندوق العلم المعتاد،

أما التفكير على غير العادة هي عبارة تستعمل للإشارة إلى
التفكير الإبداعي فيمثل التفكير خارج الصندوق.