اشكرك اخي على هذا الموضوع الحيوي والذي من خلاله بينتم الفروق المختلفه التي تواجه التعليم لدى ابناؤنا الطلاب وخاصة في المرحلة الابتدائية وبحكم اني مدير في احدى المدارس الابتدائية اعاني كثيرا من اختلاط المفاهيم عند بعض المعلمين (الجدد) في تشخيص حالة الطالب في بعض القصور دراسيا اشكركم على هذا الطرح وبارك الله فيكم وفي جهودكم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

توضيح للفروقات بين المصطلحات الثلاث بطريقة ميسرة وجميلة

مع شرح كافى ووافى


بارك الله فيك اخى الكريم ...

تقبل مرورى مع كامل الاحترام والتقدير

الاخت الفاضلة بنتي تعاني من صعوبات التعلم في القراءة والرياضيات والاملاء ولم اتمكن من ادخالها مدرسة تناسبها لامتلاء المدارس ممن هم مثلها من ابناء البلد الذي نعيش فيه حيث ان كل مدرسه بها فصل لهذه الفئة والعدد لايزيد عن سبع بنات حاولت ان اساعدها على قدر استطاعتي زيادة ان المعلمات كانو يراعوها حيث انها بطيئه في الاستيعاب وبعد عمل اختبار نفسي لها تبين ان نسبة الذكء اقل من سنها وانها احيانا تجيب على اسئللة صعبه ولاتجيب عن اسئله سهله ممكن يجيب عنها طفل لم يدخل المدرسة مع تعرضها دائما للسخريه من زميلاتها بالمدرسه واحيانا من اخوتها في البيت مع حرصي لعدم حدوث ذلك الان هي في الصف الثالث الاعدادي وتعدت المراحل اسابقة دون اعادة مع احساسي ان قدرتها فعلا اقل من ذلك بكثيروالان فقد حولتها الوحده المدرسه للتعليم المهني وسيكون ذلك ان شاء الله بعد انهاء العام الدراسي فهل ذلك يناسبها حيث ان التعليم المهني للبنات غالبا مايكون الخياطة وطبعا بالباترون ولايوجد خيار اخر