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  1. #11
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    On continue avec les accents

    Vous avez vu comment on doit se prendre pour diffrencier laccent circonflexe.
    Maintenant cest le tour

    On distingue plusieurs sortes d'accent

    L'accent aigu qui ne se trouve que sur les "e".

    Ex. : L't ; un lphant.

    L'accent grave qui peut se trouver sur le e, le a ou le u.

    Ex. : Le frre ; l ; o.

    Les accents grave et circonflexe peuvent aussi tre utiliss
    pour diffrencier des mots homonymes : a et , ou et o, sur et sr...


    Quand doit on mettre un accent ?

    Pour le savoir, il faut couper le mot par syllabe : (voir leon n6 les syllabes)

    Si la syllabe contenant le son / se termine par une consonne, on ne met pas d'accent.

    Ex. : ter/ ri/ ble ef / fer/ ves /cen/ ce pa/ ter/ nel com/ plet
    Terrible effervescence paternel complet

    Sinon, je mets un accent.

    Ex. : int/ res/ sant s/ r/ ni/ t fer/ me/ t com/ pl/ te br/ ve
    Intressant srnit fermet complte brve


    Accent aigu ou accent grave ?

    observez la syllabe suivante ( droite) :

    Si elle contient un e muet, on met un accent grave .

    Ex. : p/ re der/ ni/ re ch/ vre

    Mystre, enlvement, trfle, lpre, mre, frre..

    Sinon, on met un accent aigu .

    Ex. : / l/ phant l'h/ t/ ro/ g/ n/ it
    Mlodie, rptition, clmentine, gnrique

    les mots se terminant par -s

    Lorsque l'accent grave apparat en fin de mot, le mot est termin par s :

    - aprs, prs, exprs, auprs, trs, procs, excs...

    - ds = prposition ( distinguer de des = article)


  2. #12
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    Test sur les accents.

    Veuillez trouver ci-joint un test dapplication sur les accents

    .
    Pour le tlcharger cliquez sur le lien ci-dessous :


    http://grnaas.org/index.php?action=getfile&id=2941

  3. #13
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    Vocabulaire

    Voici 115 mots qui sont utilis dune faon frquente, que vous serez amenez a utilis dans votre quotidien.
    Nhsit pas a me contacter pour toute explication.


    http://grnaas.org/index.php?action=getfile&id=2944

  4. #14
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    leon 8


    Voyelles et consonnes


    On va rien dtailler dans ce chapitre mais seulement une pour vous facilit la tche pour reconnatre une voyelle et une consonne.
    Les voyelles sont

    A E I O U Y

    Le reste de lalphabet ce sont des consonnes.

  5. #15
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    Leon 9


    Le verbe.


    Le verbe: gnralits


    Dfinition du verbe:

    Le verbe est le noyau de la phrase verbale, il est caractris par sa conjugaison: il varie en temps, mode, personne et nombre. Conjugu, il n'a pas de fonction propre, si ce n'est de donner leur fonction aux autres groupes de la phrase.

    Exemple:

    Le verbe occupe un rle central (dans cette phrase le verbe est le sujet, occupe est le verbe, un rle central est le complment d'objet direct "COD")


    Radical et terminaisons :

    Observons les formes du verbe pousser :

    vous poussez,

    il poussait,

    nous pousserons...

    On reconnat dans ces formes deux points:

    une partie fixe, qui ne change pas d'un temps l'autre, appele le radical ou aussi la base.

    Exemple: Dans le cas du verbe pousser, le radical est pouss-.

    une partie variable, qui change selon la personne, le nombre, le temps et le mode, appele la terminaison ou aussi la dsinences.

    Exemple:
    Dans le cas de l'exemple du verbe pousser ci-dessus, on a:
    -ez,

    -ait,

    -erons


    comme terminaisons.

  6. #16
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    [LEFT]
    3. Les types des classements des verbes:

    Les verbes peuvent tre classs selon trois points:
    le fonctionnement de la conjugaison, selon la faon dont les verbes se construisent et selon la tournure:


    a)- Selon le fonctionnement de la conjugaison:

    on distingue trois groupes de verbes, selon la forme de leur infinitif, et aussi selon la construction de leur imparfait et de leur participe prsent.

    Les verbes du premier groupe

    leur infinitif se termine en -er comme le verbe chanter.
    La plupart de ces verbes sont rguliers et leur radical est invariable.


    Tableau montrant les changements orthographiques des verbes en -er (verbes du premier groupe)[/

    [IMG][/IMG]


    Les verbes du second groupe

    leur infinitif se termine en -ir , leur imparfait en -issais et leur participe prsent en -issant ("-iss" est appel l'infixe)

    Exemple:

    Finir : je finis, nous finissons, tu finissais, finissant.

    Les verbes du troisime groupe:

    les verbes du 3e groupe sont rpartis en trois:

    a)- Ceux dont leur infinitif se termine en -ir , leur imparfait en -ais et leur participe prsent en -ant
    Exemple:
    Offrir : j'offres, nous offrons, tu offrais, offrant.

    b)- Ceux dont leur infinitif se termine en -oir comme apercevoir, pouvoir, vouloir...

    c)- Ceux dont leur infinitif se termine en - re comme prendre, croire, rpondre...


    Tableau montrant les changements orthographiques des verbes en -ir, -oir, -re (verbes du 3e groupe)

    ...

    [IMG][url=http://grnaas.org/index.php?action=viewfile&id=3108][/url[/IMG]


    Certains verbes en -ir se conjuguent comme les verbes en -er du 1er groupe.
    Exemple:
    Assaillir : j'assaille, nous assaillons.

    Ouvrir : j'ouvre, nous ouvrons.

    Souffrir : je souffre, nous souffrons.

    D'autres verbes en -ir se conjuguent sans l'infixe -iss du 2e groupe.
    Exemple:Courir : nous courons.
    Dormir : nous dormons.
    Mentir : nous mentons.
    Servir : nous servons...

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